Ein Buch lesen. Über das Buch referieren. Zu dem Buch ein Plakat gestalten. Und…Und? Ein selbstgemachtes Heftchen mit einer Inhaltsangabe für die anderen Kinder mitbringen. Und…Und? Die Yogaübungen des Buches miteinander turnen. Und…Und? Einen selbstgebackenen Kuchen mitbringen. Und…Und? Die Stöckelschuhe, so wie im Buch mitbringen. Und..Und?
Weiterlesen
Artikel der Kategorie ‘Lesen’
Welche ist die Richtige?
Wir gehen gemeinsam durch den Märchenwald und kommen zu einem Haus mit vielen Fenstern. Die Fenster sind geöffnet und bei jedem Fenster schüttelt eine alte Frau eine Decke aus. Frau Holle! Doch welche ist die Richtige?
Weiterlesen
Eine Leseschachtel
Eine Schachtel. Die Außenseiten sind gestaltet: mit einer Hütte, mit einem Goldberg, mit weißen, hohen Bergen. In der Schachtel befinden sich kleine Utensilien: ein Pony, ein Baum, ein Spinnennetz, goldene Taler in einem Säckchen, ein Ring, eine Landkarte und ein dickes Buch. Eine Leseschachtel!
Weiterlesen
Wenn der Eisdrache nicht wegfliegt…
Der Eisdrache ist verletzt. Er liegt auf dem Haus der frierenden Familie. Nur das kleine Mädchen kann ihm helfen. Doch auch ihr Herz ist durch die Kälte so hart wie Eisen geworden.
Wie wohl die Geschichte weitergeht?
Weiterlesen
Bevor es Nacht wird …
… werden die Schlafsäcke, Polster und Pyjama gebracht. Der Besuch der Bibliothek am Abend ist ungewöhnlich. Die Kinder der 3C (Schuljahr 2018/19) haben die Bibliothek ganz für sich alleine. In Ruhe schmökern sie in Büchern, stellen sie zurück oder nehmen sie mit, denn bald beginnt die Lesenacht.
Weiterlesen
Wenn die „Hexe“ vorliest, …
… dann hören die Kleinen „wie verhext“ zu.
Die Bilder des Hexenbuches werden genau angeschaut und die Frau Lehrerin bespricht mit den Kindern den Inhalt ausführlich. Anschließend sprechen die Kinder die Zaubersprüche und …
Weiterlesen
Wörter verbinden
Wörter ergeben Sätze. Sätze werden zu Geschichten. Wenn Geschichten so geschrieben sind, dass viele Menschen sie lesen oder hören wollen, entsteht ein Buch. Und das Buch verbindet die Menschen.
Eine Geschichtenschreiberin, eine Autorin, Frau Jutta Treiber, war für zwei Tage bei uns in der Schule auf Besuch.
Weiterlesen
Reading Time
Miteinander die Bibliothek erkunden, ein Buch auswählen und in der Klasse das Buch, mit seinen Bildern und Texten „ in Besitz nehmen“ – das ist „Reading Time“. Neugierig und interessiert schauen sich die Kinder in der Bibliothek um. Bereits hier findet Kommunikation statt. Die Auswahl wird getroffen, nicht ohne mit den anderen darüber zu reden. Und dann! Dann muss das Buch nicht in der Schultasche verschwinden! Nein! Dann darf es gleich „gelesen“ werden!
Weiterlesen
Pfan-ne, tro-pfen, im-pfen
Das Silbenlesen klappt in den beiden ersten Klassen schon sehr gut. Trotzdem muss es noch geübt werden. In Partnerarbeit und klassenübergreifend macht das Üben einfach mehr Spaß.
Weiterlesen
Über Gelesenes kommunizieren
Zuerst ein Buch lesen. Dann den anderen Kindern davon erzählen. Eine Buchempfehlung aussprechen oder auch Kritik. Interessiert hören die anderen zu.
Weiterlesen
